Jest to zadanie indywidualne, które każdy powinien rozwiązać samodzielnie w oparciu o liczebność poszczególnych klas w swojej szkole. Aby to ułatwić, poniżej zapisano instrukcję, która może ułatwić przygotowanie odpowiedzi.

Instrukcja:

1. Zbierz dane o liczebności poszczególnych klas w swojej szkole. Możesz to zrobić na przykład poprzez:

a) podejście do sekretariatu i zapytanie o liczebność poszczególnych klas w swojej szkole;

b) zapytanie swojego nauczyciela od geografii lub wychowawcy - dane te są bowiem dostępne w dzienniku;

c) podejście do Dyrektora Szkoły i zapytanie o liczebność poszczególnych klas.

 

2. Otrzymane wyniki zestaw, na przykład w tabeli. Jeżeli w Twojej szkole jest np. kilka klas szóstych (6A, 6B, 6C itp.), to zsumuj liczebność wszystkich tych klas, jako jedną klasę szóstą. Przykładowy wygląd tabeli:

Klasa	Liczba uczniów
1	(tutaj wpisz liczbę uczniów z klasy 1 lub ze wszystkich klas pierwszych, czyli np. 1A, 1B, 1C itd.)
2	(tutaj wpisz liczbę uczniów z klasy 2 lub ze wszystkich klas pierwszych, czyli np. 2A, 2B, 2C itd.)
3	(tutaj wpisz liczbę uczniów z klasy 3 lub ze wszystkich klas pierwszych, czyli np. 3A, 3B, 3C itd.)
4	(tutaj wpisz liczbę uczniów z klasy 4 lub ze wszystkich klas pierwszych, czyli np. 4A, 4B, 4C itd.)
5	(tutaj wpisz liczbę uczniów z klasy 5 lub ze wszystkich klas pierwszych, czyli np. 5A, 5B, 5C itd.)
6	(tutaj wpisz liczbę uczniów z klasy 6 lub ze wszystkich klas pierwszych, czyli np. 6A, 6B, 6C itd.)
7	(tutaj wpisz liczbę uczniów z klasy 7 lub ze wszystkich klas pierwszych, czyli np. 7A, 7B, 7C itd.)
8	(tutaj wpisz liczbę uczniów z klasy 8 lub ze wszystkich klas pierwszych, czyli np. 8A, 8B, 8C itd.)

 

3. Przeanalizuj dane i zastanów się, czy da się zauważyć jakieś zależności. Poniżej przykładowe, możliwe sytuacje i ich interpretacje:

a) jeżeli poszczególne klasy mają bardzo wyrównaną liczebność np. około 20-25 osób, może to oznaczać, że chodzisz do niepublicznej szkoły i Dyrekcja Szkoły uznała, że taka jest maksymalna ilość osób w klasie. Nawet jeśli byli jeszcze chętni do poszczególnych klas, nie mogli zostać w związku z tym przyjęci. Taka sytuacja może wynikać również z wyrównanego od wielu lat na Twoim obszarze wskaźnika (poziomu) urodzeń.

b) jeżeli zauważasz, że najliczniejsze są najstarsze klasy (np. klasa 7 i 8 - po około 30 uczniów), a najmniej liczne są najmłodsze klasy (np. klasa 1 i 2 - po mniej niż 20 uczniów) możesz to wytłumaczyć coraz mniejszą ilością dzieci w okolicy, co związane jest z malejącym przyrostem naturalnym. Taka sytuacja może wynikać np. ze zmiany modelu rodziny bądź też emigracją wielu młodych ludzi na inne obszary w poszukiwaniu pracy.

c) jeżeli zauważasz, że najliczniejsze są najmłodsze klasy (np. klasa 1 i 2 po około 30 uczniów), a najmniej liczne są najstarsze klasy (np. klasa 7 i 8 - po mniej niż 20 uczniów), może to być związane z:

- coraz większej popularności Twojej szkoły wśród dzieci i rodziców, przez co nowe oddziały są liczniejsze, gdyż rodzice chętniej i częściej zapisują swoje dzieci do szkoły, do której uczęszczasz; może to wynikać np. z bardzo dobrych wyników Twojej szkoły na egzaminie ósmoklasisty, w konkursach przedmiotowych oraz z organizacji ciekawych zajęć dodatkowych oraz cyklicznych uroczystości; niezwykle ważnym elementem będzie tutaj także odpowiednio przygotowana, profesjonalna i życzliwa kadra nauczycieli;

- położenia Twojej szkoły na obszarze strefy podmiejskiej, gdzie następuje duży napływ (imigracja) ludności z centrum miasta oraz okolicznych miejscowości; w następstwie wzrostu liczby ludności rośnie także liczba dzieci chętnych do nauki w Twojej szkole.

Pamiętaj, że nieocenionym źródłem wiedzy o przyczynach liczebności poszczególnych klas jest Dyrekcja Szkoły. Jeżeli masz wątpliwości co do interpretacji wyników, warto poprosić o chwilę rozmowy. W wielu przypadkach Dyrekcja chętnie z Tobą / z Wami jako klasą porozmawia i udzieli wielu ciekawych informacji.