Dane:
Dane:
Szukane:
Czy obserwator stwierdzi wzmocnienie fali, czy jej wygaszenie?
Rozwiązanie:
Naszym zadaniem jest wyznaczenie, czy obserwator stwierdzi wzmocnienie fali, czy jej wygaszenie, gdy emitowana jest przez dwa głośniki.
Narysujmy najpierw schemat tej sytuacji zachowując skalę w odległościach:

gdzie:
- odległość pierwszego głośnika od obserwatora,
- odległość drugiego głośnika od obserwatora.
zielony punkt - środek ciężkości obserwatora.
niebieskie łuki - fale emitowane przez pierwszy głośnik,
czerwone łuki - fale emitowane przez drugi głośnik.
Widzimy, że fale emitowane przez oba głośniki się przecinają. W tych punktach powstaje wzmocnienie lub wygaszenie fali.
W przypadku wygaszenia fali przyjęty jest również zapis niecałkowitych, połówkowych () i z tego będziemy korzystać. Rząd wygaszenia dalej jest naturalny, ale w takiej postaci uwzględniania jest ze wzoru na wygaszenie. Wtedy równania mają taką samą postać.
Przekształćmy wzór na wzmocnienie fali:
Odległość między źródłami fali, jest w naszym przypadku różnicę odległości głośników. Narysujmy schemat, który to obrazuje. Zaznaczmy na nim też różnicę odległości głośników od obserwatora i stwórzmy trójkąt prostokątny:

gdzie:
- odległość między głośnikami,
- różnica odległości głośników od obserwatora,
Z trygonometrii możemy wyznaczyć, że:
Różnica odległości jest zdefiniowana jako:
Zatem nasze równanie na wzmocnienie/wygaszenie fali ma postać:
Przekształćmy powyższe równanie względem rzędu wygaszenia i otrzymujemy:
Wstawiamy dane liczbowe do powyższego wzoru i otrzymujemy:
Całkowita wartość oznacza, że obserwator widzi wzmocnienie fali.
Odpowiedź: Obserwator widzi wzmocnienie fali.
Dane:
Szukane:
Czy obserwator stwierdzi wzmocnienie fali, czy jej wygaszenie?
Rozwiązanie:
Naszym zadaniem jest wyznaczenie, czy obserwator stwierdzi wzmocnienie fali, czy jej wygaszenie, gdy emitowana jest przez dwa głośniki.
Narysujmy najpierw schemat tej sytuacji zachowując skalę w odległościach:

gdzie oznaczenia są takie same jak w podpunkcie a).
Z poprzedniego podpunktu wiemy, że:
Wstawiamy dane liczbowe do powyższego wzoru i otrzymujemy:
Niecałkowita wartość oznacza, że obserwator widzi wygaszenie fali.
Odpowiedź: Obserwator widzi wygaszenie fali.
Dane:
Szukane:
Czy obserwator stwierdzi wzmocnienie fali, czy jej wygaszenie?
Rozwiązanie:
Naszym zadaniem jest wyznaczenie, czy obserwator stwierdzi wzmocnienie fali, czy jej wygaszenie, gdy emitowana jest przez dwa głośniki.
Narysujmy najpierw schemat tej sytuacji zachowując skalę w odległościach:

gdzie oznaczenia są takie same jak w podpunkcie a).
Z poprzedniego podpunktu wiemy, że:
Wstawiamy dane liczbowe do powyższego wzoru i otrzymujemy:
Całkowita wartość oznacza, że obserwator widzi wzmocnienie fali.
Odpowiedź: Obserwator widzi wzmocnienie fali.
Dane:
Szukane:
Czy obserwator stwierdzi wzmocnienie fali, czy jej wygaszenie?
Rozwiązanie:
Naszym zadaniem jest wyznaczenie, czy obserwator stwierdzi wzmocnienie fali, czy jej wygaszenie, gdy emitowana jest przez dwa głośniki.
Narysujmy najpierw schemat tej sytuacji zachowując skalę w odległościach:

gdzie oznaczenia są takie same jak w podpunkcie a).
Z poprzedniego podpunktu wiemy, że:
Wstawiamy dane liczbowe do powyższego wzoru i otrzymujemy:
Całkowita wartość oznacza, że obserwator widzi wzmocnienie fali.
Odpowiedź: Obserwator widzi wzmocnienie fali.
Zuzanna Wnuk
Nauczycielka fizyki
Zobacz lekcje, które wyjaśnią temat krok po kroku:
Tutaj pojawi się lista Twoich książek
Zaloguj się i zacznij tworzyć ją już teraz.

