• Uczniowie powinni najpierw rozpocząć od przygotowania układu doświadczalnego. Uproszczony schemat układu będzie miał postać

Pręty przymocowano do statywu i umieszczono pod nimi palnik. Do prętów w takich samych odległości od końca przymocowano za pomocą parafiny spinacze biurowe. Palnik ustawiamy tak, by równocześnie ogrzewał oba pręty. 

• Uczniowie zapalają palnik i włączają stoper.
• Uczniowie obserwują, od którego pręta najpierw odpadnie spinacz biurowy.
• Uczniowie zapisują obserwacje: spinacz biurowy odpadnie najpierw od pręta z żelaza, ponieważ ten pręt lepiej przewodził ciepło i szybciej doprowadził do roztopienia się parafiny, na której przymocowany był spinacz.