Przykładowy problem: zbyt głośne przerwy w szkole utrudniające odpoczynek i koncentrację uczniów.

Myślenie projektowe można zastosować w tym przypadku, ponieważ pozwala ono skupić się na realnych potrzebach użytkowników – uczniów oraz nauczycieli – i znaleźć rozwiązania, które będą dla nich najbardziej odpowiednie. Dzięki etapom design thinking (empatia, definiowanie problemu, generowanie pomysłów, prototypowanie i testowanie) możliwe jest:

• poznanie przyczyn nadmiernego hałasu poprzez rozmowy i obserwacje,
• zrozumienie perspektywy uczniów i nauczycieli,
• wypracowanie różnych możliwych rozwiązań (np. strefy ciszy, zajęcia ruchowe na korytarzu, dyżury, piktogramy),
• przetestowanie propozycji i wybranie tych, które najlepiej się sprawdzają.

Zastosowanie myślenia projektowego pozwala więc stworzyć rozwiązanie dopasowane do potrzeb społeczności szkolnej, a nie narzucone odgórnie.